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Cuéntame cómo dedicarme a la ciencia
Consejos, Educación

Cuéntame cómo dedicarme a la ciencia

Cuéntame cómo dedicarme a la ciencia es un proyecto que cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – Ministerio de Ciencia e Innovación (FECYT) que han desarrollado desde el Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN-CSIC) junto a Biodiversia Coop y Pandora Mirabilia.

El cuento es una excelente herramienta educativa y en su caso es también el eje en torno al que giran todas las iniciativas de este proyecto que, dirigido al alumnado de primaria, trata de visibilizar la labor de las mujeres en la ciencia y crear referentes femeninos para los más pequeños. Este proyecto nació a partir acciones como  Cuentacuentos científicos: pinta lo que escuchas o Mujeres y ciencia: las apariencias engañan.

Cuentacuentos científicos: pinta lo que escuchas

Es un taller que desarrollan a partir de los cuentos más relacionados con la ciencia de la serie Un cuento propio elaborada por Pandora Mirabilia y Camila Monasterio. Se trataba de las historias de la ingeniera y cosmonauta Valentina Tereshkova; la matemática Ada Lovelace; la bióloga evolutiva Lynn Margulis y la bióloga marina Maria Elena Caso. Adaptaron los cuentos omitiendo el género de la protagonista para proponer a los participantes que dibujaran cómo se imaginaban a la persona de la que hablaba el cuento. Así, comprobaron que existe un claro sesgo de género en favor de los protagonistas masculinos, pero también observamos que ese sesgo está mucho menos marcado los menores de ocho años.

Una vez que terminaban de dibujar, se les mostraba una imagen real de la protagonista real del cuento. Fue la reacción de los niños y niñas, y también la de muchos adultos, la que les dio la idea de realizar un cuento similar a los que recoge la colección Un cuento propio, pero protagonizado por una investigadora en activo.

Mujeres y ciencia: las apariencias engañan

A partir de la experiencia de la combinación del cuentacuentos con el dibujo, elaboraron el cuento De genes y parecidos un relato sobre la vida de la investigadora  Annie Machordom que trabaja con conceptos tan complejos como la especiación, la diversificación, la radiación, etc… ¿Y cómo hablarles a niñas y niños de fenómenos tan complejos? ¿Es posible despertar su curiosidad o interés?

Lo lograron fabricando una intriga en torno Dendropoma petraeum, un molusco gasterópodo que se extiende por todo el Mediterráneo. Probaron la dinámica el 11 de febrero de 2018, para celebrar el Día de la mujer y la niña en la ciencia. Silvia Nanclares, de Pandora Mirabilia, teatralizó el cuento que narraba las aventuras de Annie y Pepe al público infantil asistente y al final del cuentacuentos, Annie apareció. Todos los participantes  se maravillaron al conocer a la científica de carne y hueso e incluso tuvieron la suerte de visitar su laboratorio.

El siguiente paso fue adaptar el taller para grupos escolares. Lo hicieron con una dinámica en la que los participantes crean un mural colectivo sobre el árbol de la vida en el que, además de trabajar el concepto de la gran familia que formamos los seres vivos, se trabaja cómo las especies del planeta nos parecemos en función de la cantidad de genes que compartimos. La dinámica termina cuando se invita a los participantes a conocer a la protagonista del cuento. Tras comprobar que el cuentacuentos musical y taller funcionan, se han asociado con Ciudad Ciencia, un proyecto de divulgación científica del CSIC y la FECYT, que actualmente acerca la ciencia con actividades divulgativas a 40 municipios de menos de 50.000 habitantes repartidos por toda la geografía del país.

Si quieres acceder a todos los cuentos hazlo desde aquí.
Si prefieres descargar los audios en formato wab pincha aquí.
¿Qué os parece este proyecto? ¡Os leemos en los comentarios!

google interland
Consejos, Educación, Internet, Videojuegos

Google Interland, sé genial en internet

Desde Auca Projectes Educatius queremos daros a conocer ‘Google Interland’ una herramienta que desde el juego ayuda a que los/as niños/as exploren internet con seguridad y confianza.

Interland es un juego de aventuras en línea para aprender sobre seguridad y ciudadanía digital, tan interactivo y divertido como navegar en Internet. Los niños podrán poner en práctica las habilidades necesarias para ser buenos/as ciudadanos/as digitales y ayudar a otros internautas a combatir el mal comportamiento de hackers, suplantadores de identidad, usuarios que comparten demasiado y ciberacosadores.

google interland

Bajo el lema ‘Sé genial en internet’, Google Interland,  enseña a los más pequeños de la casa los conceptos fundamentales de ciudadanía digital y seguridad para que puedan explorar con confianza el mundo online.

¡EXPLORA DESDE AQUÍ EL JUEGO!

El juego se divide en 4 mundos, los fundamentos básicos para ser grande en internet:

  • Comparte con cuidado
  • Ser amable es genial
  • No caigas en trampas
  • Protege tus secretos

¡Aquí tienes 5 consejos que nos da Google Interland para ser genial en internet!

Ayuda a tu familia a crear hábitos digitales saludables. La aplicación de control parental Family Link te permite establecer ciertas normas básicas para guiar a tus hijos (niños o adolescentes) mientras aprenden, juegan y descubren cosas online con sus dispositivos digitales. ¡Descúbrela aquí!

¿No os parece interesante? ¡Contadnos en los comentarios! 😉

among us
Consejos, Videojuegos

‘Among Us’ y sus aplicaciones en el aula

Que ‘Among Us’ es el videojuego de moda no se puede negar. ¿Todavía no sabes qué es o cómo se juega? Os vamos a dar algunas pinceladas, pero lo que realmente nos lleva a escribir este post es su creativa aplicación en el aula.

Among Us es un videojuego gratuito, multijugador para ordenadores Windows y dispositivos móviles, creado por InnerSloth, que se desarrolla en una nave espacial varada en medio de la nada. Los tripulantes tienen el objetivo de repararla para continuar el viaje, mientras evitan ser asesinados por dos impostores ocultos … pero ¿De qué forma podemos utilizarlo en el aula para fomentar la creatividad y el interés de l@s alumn@s?

Pues bien, este videojuego se está utilizando para practicar la narración en Secundaria. Pinchad aquí y o descubriréis.

¿Cómo enlazar uno de los juegos más populares de la actualidad con las lecciones de la asignatura de Lengua? Xavier Monleon, tutor de la clase de 6ºD de Primaria del centro Josep Andreu Charlie Rivel (Barcelona), detalla en este artículo cómo ha introducido ‘Among Us’ en contenidos como la construcción de oraciones, la argumentación o el discurso.

Otro ejemplo es la profesora de primaria Gemma Verdú ha creado un proyecto para su colegio que utiliza las mecánicas del popular videojuego para que sus alumnos descubran la mala ciencia en torno al cambio climático. L@s alumn@s trabajan por equipos en misiones que abarcan disciplinas como ciencias de la Tierra, matemáticas e inglés. Podéi verlo aquí.

¿Qué pensáis? ¿Es buena idea? ¿Os animaríais a utilizarlo en vuestras clases?

ciberbullying
Consejos

Ciberbullying, qué es y cómo evitarlo en nuestros hijos

En los últimos tiempos hemos oído hablar mucho del «bullying» en los colegios, una amenaza presencial entre l@s niñ@s y jóvenes con la que cada vez la sociedad está más concienciada y se intenta atajar desde los centros educativos y las familias.

Pero de un tiempo a esta parte con la llegada de las redes sociales y los juegos en línea aparece un nuevo modelo de bullying llamado «ciberbullying» que es un modo disimulado de acoso verbal y escrito. Los acosadores hostigan a sus víctimas a través de dos medios –el ordenador y el móvil–. A través del ordenador, el afectado recibe mensajes acosadores en el e-mail, en el instant messaging. Le cuelgan post obscenos, insultos en chats. Incluso el acosador/es pueden crear blogs o webs para promover contenidos difamatorios.

Hay autores que identifican siete categorías de violencia verbal y escrita a través de las nuevas tecnologías:

1. Flaming: Envío de mensajes vulgares o que muestran enfado sobre una persona a un grupo online o a esa persona vía email o SMS.
2. Acoso online: Envío repetido de mensajes ofensivos vía email o SMS a una persona.
3. Cyberstalking: Acoso online que incluye amenazas de daño o intimidación excesiva.
4. Denigración: Envíos perjudiciales, falsas y crueles afirmaciones sobre una persona a otras o comentarios en lugares online.
5. Suplantación de la persona: Hacerse pasarse por la víctima y enviar o colgar archivos de texto, video o imagen que hagan quedar mal al agredido.
6. Outing: Enviar o colgar material sobre una persona que contenga información sensible, privada o embarazosa, incluido respuestas de mensajes privados o imágenes.
7. Exclusión: Cruel expulsión de alguien de un grupo online.

Si echamos un vistazo a las últimas noticias sobre el acoso en internet, podemos ver como la COVID-19 ha propiciado el aumento de los casos de «ciberbullying» durante el confinamiento. Según Ámbito.com creció en un 40 % en lo que va de la cuarentena y es una problemática actual en la que se da una situación de acoso, molestia, amenaza o humillación hacia un niño/a o hacia un/a adolescente a través de internet y fundamentalmente a través de las redes sociales y juegos en línea.

El artículo «Menores y redes ¿Sociales?: de la amistad al cyberbullying» publicado por el INJUVE (Instituto de la Juventud) y que podéis leer aquí, ha estudiado distintas cuestiones relacionadas con el fenómeno de las redes sociales y el acoso digital y pretende responder a algunas preguntas: ¿es el acceso a Internet determinante a la hora de estar expuesto a recibir agresiones virtuales?, ¿facilita el acceso el desarrollo de conductas negativas de agresión a terceros?, ¿qué papel juegan el género y la edad en esta realidad de víctimas y agresores? Las redes sociales, tan populares entre este grupo de edad, ¿constituyen un caldo de cultivo para este tipo de prácticas?

5 consejos básicos para evitar el ciberbullying

Sin duda la mejor manera de combatir el «ciberbullying» es la prevención, ¿Cómo lo conseguimos?

1. Fomentar la confianza y la comunicación: hablar, ser transparentes, ayudarlos a utilizar Internet con responsabilidad. Incluso, herramientas como el control parental pueden ser un buen recurso para garantizar este buen uso.

2. Cuidar la privacidad: Algunas recomendaciones básicas pasan por privatizar los perfiles en redes sociales, agregar a estas redes solo a personas de confianza, cambiar las contraseñas con frecuencia y configurar las opciones de privacidad de las distintas plataformas.

3. No caer en bulos: Debemos saber qué es un bulo, una mentira y no compartirla en redes sociales. El uso del pensamiento crítico entre los más jóvenes es del vital importancia.

4. Vigilar la privacidad: no compartas nada que no quieras que vean. Cuida y vigila lo que subes en internet.

5. Denuncia: Si eres víctima de acoso en internet o crees que tu hijo/a lo está sufriendo, no tengas miedo y denuncia a (Policía, la propia escuela, moderadores de redes sociales y plataformas, etc.). Y, por supuesto, también están disponibles para informarse las páginas webs y los teléfonos de ayuda de instituciones como Incibe (Instituto Nacional de Ciberseguridad) o asociaciones como la española Stop Haters.

aprender a tocar la guitarra niños
Actividades extraescolares, Consejos

Aprender a tocar la guitarra desde pequeños

La guitarra es el instrumento musical que más suele motivar a los niños y a las niñas para iniciarse en el mundo de la música. Aunque este interés puede surgir a edades más tardías, como en la adolescencia, apuntar a nuestros hijos e hijas a esta actividad extraescolar antes de lo que imaginamos también puede resultar muy beneficioso.
¿Por qué aprender a tocar la guitarra desde pequeños?
En otra ocasión te comentamos acerca de los muchos beneficios que tiene la música para los niños y las niñas. Y es que los expertos afirman que aprender a tocar un instrumento musical es un camino que favorece el desarrollo del sistema motriz, enriquece la actividad cerebral y fomenta la creatividad del menor. Pero, ¿qué podemos decir de la guitarra española en concreto?

Beneficios de aprender a tocar la guitarra para los niños y niñas

aprender a tocar la guitarra desde niños
Entre las clases de música a las que podemos acceder, las de guitarra son de las más económicas.
Si iniciamos a un niño o niña a una actividad extraescolar para tocar la guitarra, no hay duda de que conseguiremos cambiarle la vida. La clave está en hacerle ver que es el momento ideal para hacerlo y que, sin forzarlo, puede ser una experiencia divertida con la que disfrutar el tiempo libre.
Este instrumento, además, es considerado una base para los músicos, para abrir las puertas a la composición de melodías y a otros instrumentos de cuerda. 
¿Qué otros beneficios tiene aprender a tocar la guitarra desde pequeños?

  1. Ejercita la concentración y la memoria: Ambas cualidades son muy importantes para el desarrollo del niño o de la niña, sin pasar por alto lo mucho que ello les ayudará en el colegio.
  2. Ayuda a relajarse. Si canalizamos la energía en algo positivo y que inspire creatividad, lograremos que desconecten y se dejen llevar por aquello que les apasiona.
  3. Mejora su coordinación y su capacidad multitarea: Tocar la guitarra supone hacer algo distinto con cada mano, estimulando su coordinación motriz y mejorando sus habilidades.
  4. Tocar un instrumento de música es un ejercicio mental que les ayudará a ser mejores en otras materias. Según diversos estudios, entrenar el oído musical, el sentido del ritmo y el dominio del tono otorga ciertas ventajas a la hora de aprender idiomas.
  5. Mejora la autoestima: Está claro que realizar una actividad como la de tocar la guitarra hace que los niños y las niñas se sientan bien con ellos mismos. En el momento en que un acorde les sale bien o que son capaces de interpretar una canción, se sentirán más confiados y querrán seguir aprendiendo.

De todos modos, no a todos los niños o niñas les gustará aprender a tocar la guitarra, ya que tal vez prefieran otro instrumento o sientan pasión por otra actividad. Aun con todo, nunca se pierde nada por probar y averiguar qué es lo que más nos interesa.

cuentos infantiles
Consejos

Las ventajas de leer y escuchar cuentos infantiles

Desde siempre el ser humano ha transmitido su cultura y tradiciones a través de relatos orales, para después comenzar a ponerlo por escrito con el fin de que no se perdiera este contenido por el paso del tiempo. Leer y escuchar historias son hábitos que pueden incluirse desde las edades más tempranas para crear un hábito muy beneficioso para el futuro de los niños y las niñas, siempre empezando por la escucha de textos que tengan un principio, nudo y desenlace. 

aprender matematicas
Consejos

¿Cómo ayudar a que tus hijos aprendan matemáticas?

Las matemáticas son una de las asignaturas escolares más complicadas y difíciles de entender por muchos niños y niñas. En muchas ocasiones, deben acudir a clases particulares o actividades extraescolares para poder superar con éxito los exámenes y no perder una base necesaria en los siguientes cursos, donde será imprescindible para hacer frente a la mayor dificultad del temario.

regresión infantil
Consejos, General

¿Qué son las regresiones infantiles y qué hacer para paliarlas?

El aprendizaje de un niño o niña no siempre tiene por qué avanzar en sentido lineal, de hecho, es un proceso complejo que muchas veces resulta difícil de predecir su trayectoria. Cuando un hecho o situación hace retroceder este aprendizaje se conoce como regresión infantil, y normalmente implica un comportamiento propio de niños y niñas mucho más pequeños que ellos.
Se trata de un fenómeno más común de lo que parece, ya que la regresión suele darse con ciertos detonantes que implican estrés o cambio repentino. Por suerte, la gran mayoría de las regresiones infantiles son pasajeras y con la ayuda adecuada pueden remitir en poco tiempo. 

Diagnóstico y comportamiento propio de las regresiones infantiles 

Generalmente los niños y niñas que padecen regresión infantil dejan de realizar una capacidad ya adquirida y propia de su edad. Por ejemplo, lo más común es que comiencen a hablar como un bebé, pidan chupetes o se hagan pis encima. En cualquier caso, los padres y madres no deben regañarle por esto, pues cuando un pequeño o pequeña hace esto suele ser porque busca más atención por parte de ellos.
Las causas de la regresión infantil implican grandes cambios: la llegada de un nuevo hermano o hermana, el inicio del colegio por primera vez, el fallecimiento de algún familiar cercano o alguna situación conflictiva dentro del ámbito doméstico.
Muchas veces se trata de circunstancias naturales y cotidianas a los que tarde o temprano debe enfrentarse el pequeño o pequeña, y como nunca antes se han visto en esa situación reaccionan con este comportamiento más infantil. 

¿Cómo ayudar a un niño o niña con regresión infantil? 

Una vez reconocemos el motivo que ha causado la regresión infantil llega el momento de comenzar a resolverlo. Ante cada respuesta del pequeño o pequeña, es recomendable tener en cuenta estos aspectos:

  • No respondas con frases negativas intentando avergonzar al niño o niña por su comportamiento.
  • La regresión infantil en su mayoría de veces se da por una falta de atención por parte de padres y madres, por lo que siempre es conveniente pasar más tiempo con los hijos e hijas y jugar con ellos. 
  • Corregirle, pero no imitarle. 
  • Reflexionar acerca de si el entorno del niño o niña propicia la regresión: puede ser que algún familiar interactúe de manera incorrecta con ellos y favorezca esta situación. 
  • No enfadarse, en ese caso un tratamiento amable favorece la desaparición de la regresión infantil. 

En resumen, gracias a una buena gestión de las situaciones, la regresión infantil puede darse solamente durante momentos puntuales. 

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