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Ciberbullying, qué es y cómo evitarlo en nuestros hijos

En los últimos tiempos hemos oído hablar mucho del «bullying» en los colegios, una amenaza presencial entre l@s niñ@s y jóvenes con la que cada vez la sociedad está más concienciada y se intenta atajar desde los centros educativos y las familias.

Pero de un tiempo a esta parte con la llegada de las redes sociales y los juegos en línea aparece un nuevo modelo de bullying llamado «ciberbullying» que es un modo disimulado de acoso verbal y escrito. Los acosadores hostigan a sus víctimas a través de dos medios –el ordenador y el móvil–. A través del ordenador, el afectado recibe mensajes acosadores en el e-mail, en el instant messaging. Le cuelgan post obscenos, insultos en chats. Incluso el acosador/es pueden crear blogs o webs para promover contenidos difamatorios.

Hay autores que identifican siete categorías de violencia verbal y escrita a través de las nuevas tecnologías:

1. Flaming: Envío de mensajes vulgares o que muestran enfado sobre una persona a un grupo online o a esa persona vía email o SMS.
2. Acoso online: Envío repetido de mensajes ofensivos vía email o SMS a una persona.
3. Cyberstalking: Acoso online que incluye amenazas de daño o intimidación excesiva.
4. Denigración: Envíos perjudiciales, falsas y crueles afirmaciones sobre una persona a otras o comentarios en lugares online.
5. Suplantación de la persona: Hacerse pasarse por la víctima y enviar o colgar archivos de texto, video o imagen que hagan quedar mal al agredido.
6. Outing: Enviar o colgar material sobre una persona que contenga información sensible, privada o embarazosa, incluido respuestas de mensajes privados o imágenes.
7. Exclusión: Cruel expulsión de alguien de un grupo online.

Si echamos un vistazo a las últimas noticias sobre el acoso en internet, podemos ver como la COVID-19 ha propiciado el aumento de los casos de «ciberbullying» durante el confinamiento. Según Ámbito.com creció en un 40 % en lo que va de la cuarentena y es una problemática actual en la que se da una situación de acoso, molestia, amenaza o humillación hacia un niño/a o hacia un/a adolescente a través de internet y fundamentalmente a través de las redes sociales y juegos en línea.

El artículo «Menores y redes ¿Sociales?: de la amistad al cyberbullying» publicado por el INJUVE (Instituto de la Juventud) y que podéis leer aquí, ha estudiado distintas cuestiones relacionadas con el fenómeno de las redes sociales y el acoso digital y pretende responder a algunas preguntas: ¿es el acceso a Internet determinante a la hora de estar expuesto a recibir agresiones virtuales?, ¿facilita el acceso el desarrollo de conductas negativas de agresión a terceros?, ¿qué papel juegan el género y la edad en esta realidad de víctimas y agresores? Las redes sociales, tan populares entre este grupo de edad, ¿constituyen un caldo de cultivo para este tipo de prácticas?

5 consejos básicos para evitar el ciberbullying

Sin duda la mejor manera de combatir el «ciberbullying» es la prevención, ¿Cómo lo conseguimos?

1. Fomentar la confianza y la comunicación: hablar, ser transparentes, ayudarlos a utilizar Internet con responsabilidad. Incluso, herramientas como el control parental pueden ser un buen recurso para garantizar este buen uso.

2. Cuidar la privacidad: Algunas recomendaciones básicas pasan por privatizar los perfiles en redes sociales, agregar a estas redes solo a personas de confianza, cambiar las contraseñas con frecuencia y configurar las opciones de privacidad de las distintas plataformas.

3. No caer en bulos: Debemos saber qué es un bulo, una mentira y no compartirla en redes sociales. El uso del pensamiento crítico entre los más jóvenes es del vital importancia.

4. Vigilar la privacidad: no compartas nada que no quieras que vean. Cuida y vigila lo que subes en internet.

5. Denuncia: Si eres víctima de acoso en internet o crees que tu hijo/a lo está sufriendo, no tengas miedo y denuncia a (Policía, la propia escuela, moderadores de redes sociales y plataformas, etc.). Y, por supuesto, también están disponibles para informarse las páginas webs y los teléfonos de ayuda de instituciones como Incibe (Instituto Nacional de Ciberseguridad) o asociaciones como la española Stop Haters.

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Actividades extraescolares

Codenautas, la escuela tecnológica de AUCA

Hoy os presentamos a Codenautas, nuestra escuela tecnológica que ya ha abierto sus puertas en la calle Juan Llorens, 29 de Valencia y en la calle Rafalafena, 39 de Castellón con el objetivo de formar en robótica, programación, videojuegos, desarrollo web, diseño e impresión 3D a niños/as, jóvenes y adultos.

Si pinchas aquí puedes visitar su página web y ver la oferta de actividades de robótica para niños, extraescolares tecnológicas y formación para el profesorado.

CODENAUTAS surge de la unión de dos proyectos enmarcados en el ámbito educativo: Auca Projectes Educatius y los fundadores de la primera empresa de robótica educativa de la ciudad de Valencia, Jorge Pérez y Marga Pertegaz.

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CODENAUTAS es la apuesta por llevar la tecnología a todo aquel, ya sea niño/a o adulto, interesado en este increíble mundo de constantes cambios marcado por los avances tecnológicos y revolución social e industrial.

¡Lánzate a explorar el futuro con nosotros y forma parte del equipo Codenauta! ¡Conoce nuestros cursos y talleres para todas las edades!

CODENAUTAS se compone de un equipo multidisciplinar dónde no sólo la tecnología tiene cabida, también el arte, la música o la ciencia entre otras disciplinas forman parte de nuestro ecosistema e intereses para poder crear un mundo tecnológico con amplias vinculaciones y totalmente transversal.

«Un pequeño paso para la tecnología y un gran salto para tu conocimiento»

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Noticias

El mundo digital para los niños: los blogs

Te habrás dado cuenta de que los niños y niñas aprenden a utilizar Internet cada vez más jóvenes. Puede que no te haga mucha gracia, pero piénsalo: hoy en día, las nuevas tecnologías son imprescindibles y su dominio podría abrirles muchas puertas en el futuro. Así que, ¿por qué no aprovechar lo mucho que les gusta Internet? Hoy hablamos de por qué deberíamos apuntar a nuestros pequeños y pequeñas a un taller extraescolar de WordPress donde les enseñen a abrir su propio blog.

General

La tecnología: el nuevo reto generacional

Crece cada día más la cantidad de chicos que asesoran a sus padres en tecnología: ¿Cuál es el motivo?. La respuesta se encuentra en un fenómeno comprobable en los últimos diez años: hay terrenos en que los niños saben más que los adultos. Convertidos en expertos en un campo como el de las nuevas tecnologías se produce un cambio de roles y los niños pasan a convertirse en educadores de sus padres.

Noticias

La infancia y las TIC: “Papás, de mayor quiero ser Youtuber”

Vivimos en un mundo interconectado e interactivo donde la más avanzada tecnología hace parte de nuestra vida diaria. En las últimas décadas se ha producido un vertiginoso cambio científico – tecnológico, que ha dado lugar a la sociedad de la información. La aparición a mediados de los años 90 de las llamadas Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación o TIC han producido una verdadera revolución social.

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Actividades extraescolares

La tecnología marca las nuevas tendencias en actividades extraescolares

Los gustos y los intereses de los niños cambian de año en año, al igual que lo hace la sociedad en su conjunto. Las nuevas tecnologías crean posibilidades de creación, investigación y conocimiento que los más pequeños absorben mucho más rápido que los adultos.

Pero, además de las nuevas tecnologías, hay otras áreas que siguen despertando el interés de los niños y que, simplemente conviene dotarlas de nuevos contenidos, pero sin perder la esencia. Es el caso de la música, la lectura, el teatro o la moda.

Por eso, hay que estar pendiente de todos estos cambios para ofrecer las actividades extraescolares que más aceptación tendrán entre los niños y jóvenes, sin olvidar que han de contribuir a la educación en valores.

Algunos de los talleres que marcarán tendencia y que ofrecemos en la oferta de actividades extraescolares para el curso 2016-1017 en AUCA son:

  1. Talleres de robótica, impresión 3D y programación. El objetivo de este  tipo de talleres es que los niños y las niñas disfruten de la tecnología, aprendan a comprender sus procesos desde el punto de vista más lúdico y se preparen para un futuro marcado por los avances tecnológicos en todos los ámbitos.  Serán capaces de crear y darle vida a un robot con sus propias manos, resolverán retos de ingeniería y programación y disfrutarán, mientras trabajan en equipo. Herramientas como piezas de construcción de Lego contribuyen a hacer este tipo de actividad extraescolar una de las más atractivas y más demandadas por los niños y jóvenes actualmente.
  2. Talleres de diseño, moda y costura. El mundo de la moda ha atraído desde siempre a grandes y pequeños. Con estos talleres se abre la posibilidad de cumplir con el sueño que tienen muchos niños de crear su propia ropa o de decorar y personalizar las prendas que ya tienen. Técnicas de costura y confección enseñadas de la manera más sencilla, para que coser sea una actividad atractiva.
  3. Taller pequeñas estrellas. Las habilidades artísticas son innatas en muchos niños y niñas, que disfrutan del canto, el baile y el teatro. Con este taller se pretende dar salida a ese talento, desarrollar la creatividad y reforzar la autoestima y seguridad en sí mismos de los menores. Pensados para niños desde los 4 hasta los 14 años, estos talleres artísticos crean un espacio para desarrollar las diferentes artes escénicas.
  4. Talleres de percusión. La experimentación sonora y musical es el punto de partida de este tipo de actividad extraescolar, que proporciona los recursos necesarios para aprender a hacer música con instrumentos de percusión y con el propio cuerpo. Destinados a niños de entre 6 y 12 años, estos talleres fomentan la creatividad, la expresión corporal, la improvisación y el placer por la música.
  5. Animación a la lectura. El mundo de los cuentos sigue siendo el escenario para desarrollar al máximo la imaginación de los niños. Esta actividad se plantea en edades muy tempranas, entre los 3 y los 5 años, para que a través de la narración de historias comience a despertarse la afición por la lectura. Además, se incorpora la representación de cuentos infantiles en diferentes idiomas, para lograr la mejora lingüística que tanto va a marcar el futuro de la educación.
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